top of page
Поиск

РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ

Мышление — наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми...

РАЗВИТИЕ ОПЕРАЦИЙ АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДОШКОЛЬНИКОВ

Мышление — наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми...

РАЗВИТИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мышление — наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми...

Развитие наглядно-действенного мышления

В дошкольном возрасте тесно взаимодействуют три основных формы мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое....

Развитие восприятия пространственных отношений

Пространственная ориентировка — это особый вид восприятия, который обеспечивается единством работы зрительного, слухового,...

Развитие тактильно-двигательного восприятия

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у ребенка не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как...

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОЙ НОД УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Год обучения: 3 Тема: «Домашние животные». Задачи: Приоритетная область: «Познавательное развитие»: Ø Обогащение и закрепление...

Развитие слухового восприятия

Слух человека формируется на здоровой органической основе с самого раннего возраста под влиянием акустических (слуховых) раздражений....

Консультация на тему "Развитие зрительного восприятия"

Зрительное восприятие — это сложная работа, в процессе которой осуществляется анализ большого количества раздражителей, действующих на...

Консультация на тему «Восприятие цвета, формы, величины»

Традиционно ознакомление детей со свойствами предметов предполагает выделение формы, величины, цвета как особых свойств предметов, без...

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА «Одежда»

Тема: «Одежда». Задачи: Приоритетная область – Познавательное развитие: - закрепление представления об одежде, формирование обобщающего...

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА «Треугольник»

Тема: «Треугольник». Задачи: Приоритетная область – Познавательное развитие: - закрепление представления о круге, квадрате, шаре, кубе; -...

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА «КВАДРАТ»

Тема: «Квадрат». Задачи: Приоритетная область – Познавательное развитие: - закрепление представления о круге, шаре, кубе; - формирование...

ИГРЫ НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ ИЗОЛИРОВАННО И В СЛОГАХ

Автоматизация звука изолированно: - «Кто дольше?» Ребенок и взрослый соревнуются в правильном и длительном произношении звука. - «Кто...

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Артикуляционная гимнастика – это специальные упражнения, направленные на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы,...

Планирование коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога

Планирование коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога с детьми с выраженным отставанием в развитии (по программе Е. А....

Речевое развитие ребенка от рождения до 1.5 лет

Вербальное развитие ребенка начинается не с появления первого слова, а гораздо раньше. Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева в...

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

"Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха, дифференциация носового и ротового выдоха. ИП: ребёнок сидит или стоит. «Надувая...

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ [С] И [З] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

Чтобы у ребенка быстрее автоматизировались звуки в свободной речи, необходимо дома каждый день с ним заниматься. Проговаривать...

1
2
bottom of page