Тема: «Треугольник».
Задачи:
Приоритетная область – Познавательное развитие:
- закрепление представления о круге, квадрате, шаре, кубе;
- формирование представления о треугольнике.
- закрепление умения сравнивать фигуры путем наложения;
- формирование умения сравнивать и исключать.
- закрепление представления о цветах красный, зеленый, синий.
Интегрируемые образовательные области:
Речевое развитие:
- обогащение словарного запаса.
Физическое развитие:
- развитие общей моторики.
Художественно-эстетическое развитие:
- развитие умения обводить по точкам.
Предпосылки УУД:
- формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.п.;
- развитие умения правильно держать орудия письма и инструменты;
- формирование сенсорных эталонов;
- развитие умения строить диалоговую речь.
Оборудование: игрушка Белка, шар, куб, круги, квадраты, наборы треугольников разного размера и цвета, заготовка с геометрическими фигурами «Обведи по точкам».
ХОД НОД.
Оргмомент.
- Здравствуйте ребята! Помните, на том занятии к нам приходил Зайка? Он рассказал своим друзьям как ему было интересно с вами, и сегодня к нам пришла Белочка. Она тоже хочет узнать о геометрических формах и фигурах. Расскажем ей?
П. 1. Актуализация знаний о пройденных фигурах и формах.
- Сначала давайте расскажем ей о формах и фигурах, которые мы уже знаем.
Педагог вспоминает с детьми шар, куб, круг, квадрат, их свойства.
П. 2. Формирование представления о квадрате.
- А сейчас мы познакомим Белочку с новой геометрической фигурой. Она называется треугольник (демонстрация треугольника). Давайте посчитаем, сколько углов у треугольника? Правильно, три угла, поэтому он и называется ТРЕУГОЛЬНИК. Обведем его пальцем: ведем пальчиком, поворачиваем, ведем дальше, поворачиваем…). Сравним треугольник с кругом, чем они отличаются (метод наложения)? Теперь сравним с квадратом (метод наложения), чем они похожи? Чем отличаются?
П. 3. «4 лишний». Белочка приготовила для вас игру, называется «4 лишний». Перед вами 4 фигуры, три из них чем-то похожи, а одна отличается, какая? Педагог раскладывает перед ребенком фигуры: три больших круга, один маленький; 3 квадрата одного цвета, 1 другого; три треугольника, один круг и т.д. и просит ребенка объяснить, почему именно эта фигура лишняя.
Ф. 4. Физкультминутка «Белочка».
- Ребята, Белочка немного устала сидеть и хочет показать зарядку, которую она делает каждый день.
Физзарядкой ей не лень (руки в стороны, вверх) Заниматься каждый день (руки в стороны, вниз) С одной ветки, прыгнув влево (руки на поясе, прыжок влево) На сучок она присела (присесть) Вправо прыгнула потом, (встать, руки на поясе прыжок вправо) Покружилась над дуплом. (покружиться на месте)
П., Х-Э. 5.«Обведи»
- Белочка пыталась сама нарисовать геометрические фигуры, но у нее был плохой карандаш, поэтому получилось не очень четко. Поможем Белочке? Возьмите синий карандаш и обведите только круги. Теперь зеленым карандашом обведите квадраты. Возьмите красный карандаш и обведите треугольники. Теперь намного лучше?
Подведение итогов.
- Ну вот ребята, молодцы. Белочке с вами было очень интересно, но ей пора возвращаться домой, к своим бельчатам. Скажите, о каких фигурах мы сегодня разговаривали? Что делали? Что вам больше всего понравилось? Белочка прощается с вами и уходит в лес, а мы идем играть.