Тема: «Одежда».
Задачи:
Приоритетная область – Познавательное развитие:
- закрепление представления об одежде, формирование обобщающего понятия «одежда»;
- развитие умения складывать разрезную картинку;
- закрепление представления о цвете;
- развитие навыка классификации;
Интегрируемые образовательные области:
Речевое развитие:
- обогащение и активизация словарного запаса;
- развитие умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
Физическое развитие:
- развитие общей моторики.
Предпосылки УУД:
- формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.п.;
- развитие умения удерживать задачу на протяжении всего времени выполнения задания;
- развитие умения осуществлять классификацию и сериацию на конкретном предметном материале;
- развитие умения слушать собеседника.
Оборудование: куклы (большая и маленькая), изображения одежды 2 набора, разрезные картинки по лексической теме «одежда», изображения игрушек.
ХОД НОД.
Оргмомент.
- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришла девочка Даша. Поиграем с ней?
П. 1. Сложи картинку.
- Она принесла нам фотографии, но что случилось? Они у нее разорвались. Давайте сложим их и узнаем, что там изображено.
Дети складывают разрезные картинки с изображением одежды.
Что у кого получилось? Как это назвать одним словом? Какую еще одежду вы знаете?
П. 2. «Какого цвета».
- Ребята, посмотрите, вся одежда разного цвета. Давайте назовем, что какого цвета.
П. 3. «Большой-маленький». У нашей гости, девочки Даши, есть младшая сестра Катя. У нее тоже есть своя одежда, но меньше.
У Даши кофта, а у Кати – Кофточка. У Даши – юбка, а у Кати - …
Ф. 4. Физкультминутка «Прогулка».
- Ребята, Даша предлагает нам сходить на прогулку. Но что нам нужно сделать, перед тем как выйти на улицу? Правильно, одеться.
Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки —
Готовы для прогулки!
П. 5.«Разложи картинки»
- Ребята, посмотрите что случилось. Пока мы гуляли Катя перепутала фотографии игрушек и одежды. Давайте их разберем.
Дети классифицируют изображения одежды и игрушек.
Подведение итогов.
- Молодцы, ребята. Даше сегодня с вами было очень интересно, а вам? Что мы сегодня делали? Что вам больше всего понравилось?
Даше с Катей пора возвращаться домой, они с вами прощаются. А мы идем играть в группу.